Kinder, die autismus-diagnose verlieren, können noch pädagogische unterstützung benötigen


Kinder, die autismus-diagnose verlieren, können noch pädagogische unterstützung benötigen

Eine Studie, die Kinder untersucht, die mit Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wurden, deren soziale und kognitive Symptome 4 Jahre später gelöst hatten, hat festgestellt, dass die meisten weiterhin emotionale und Verhaltens-Symptome haben, die besondere pädagogische Unterstützung erforderten.

Die Forscher fanden heraus, dass fast drei Viertel der Kinder weiterhin akademische Unterstützung benötigen, sei es in einer kleinen Klasseneinstellung oder in einem Ressourcenraum.

Die Forschung, präsentiert auf der pädiatrischen akademischen Gesellschaften jährlichen Treffen in San Diego, CA, zielte darauf ab, zu untersuchen, ob irgendwelche Defizite nach der Auflösung der frühen Symptome in dem Ausmaß, dass Kinder nicht mehr erfüllt die Kriterien für Autismus-Spektrum-Störung (ASD) blieb.

Die Daten wurden für Kinder diagnostiziert, die mit ASD in den Jahren 2003-2013 diagnostiziert wurden, deren Symptome gefunden wurden, um etwa 4 Jahre später bei der Neubewertung gelöst zu haben. Insgesamt wurden 38 Kinder von 569, die mit ASD in einem von der Universität verbundenen frühen Interventionsprogramm diagnostiziert wurden, von dem Team unter der Leitung von Dr. Lisa Shulman überprüft.

"Autismus ist in der Regel als eine lebenslange Bedingung, aber 7% der Kinder in diesem [Programm], die eine frühe Diagnose erhielt eine Auflösung von autistischen Symptomen im Laufe der Zeit erlebt", erklärt Dr. Shulman.

Die Kinder, die an dem Interventionsprogramm teilnahmen, lebten in der Bronx und kamen aus verschiedenen rassischen, ethnischen und sozioökonomischen Hintergründen, die in der ASD-Forschung häufig unterrepräsentiert wurden. Dazu gehörten hispanische Kinder (44%), afroamerikanische Kinder (10%) und Kinder auf Medicaid (46%).

Sowohl die Original- als auch die Folgediagnosen wurden von einem multidisziplinären Team erstellt, das ihre Entscheidungen auf DSM-IV-Kriterien, die Childhood Autism Rating Scale und den Autism Diagnostic Observation Schedule basiert.

Nach der ersten Diagnose von ASD stellten die Kliniker den Kindern eine interventionelle Behandlung zur Verfügung und verfolgten anschließend ihre Reaktionen darauf. Während die meisten Kinder weiterhin emotionale und Verhaltens-Symptome, die die diagnostischen Kriterien für ASD, für einige Kinder ihre Symptome zu lösen schien zu erleben.

Fast drei Viertel der Kinder forderten weiterhin akademische Unterstützung

Nach der Überprüfung der Daten dieser 38 Kinder stellten die Forscher jedoch fest, dass 92% unterschiedliche Grade der Restlizenzen, emotionale Beeinträchtigung und Verhaltensstörungen erlebt hatten. Nur drei (8%) hatten überhaupt keine Diagnose.

In 68% der Kinder fanden die Forscher irgendeine Form von Sprache oder Lernschwierigkeiten. Fast die Hälfte der Kinder (49%) hatten externe Probleme wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und 24% hatten verinnerlichende Probleme wie Zwangsstörungen (OCD) oder Angst.

In Bezug auf die akademische Unterstützung, nur etwa ein Viertel (26%) der Kinder studiert in Mainstream akademischen Einstellungen ohne Unterstützung. Insgesamt nahmen 21% der Kinder in ihren eigenen, in sich geschlossenen Klassen teil, während 29% in integrierten Einstellungen unterrichtet wurden.

"Wenn eine frühe ASD-Diagnose aufgelöst wird, gibt es oft andere Lern- und Emotions- / Verhaltensdiagnosen, die bleiben", sagt Dr. Shulman, Associate Professor für klinische Pädiatrie an der Albert Einstein College of Medicine. "Das gesamte Spektrum der möglichen positiven Ergebnisse zu verstehen Szenario ist wichtige Information für Eltern, Kliniker und das Bildungssystem."

Die Finanzierung für die Forschung wurde durch einen Zuschuss aus dem Kinder-Evaluation und Rehabilitation Center / Rose F. Kennedy Intellectual und Developmental Disabilities Research Center zur Verfügung gestellt.

Etwa 1 von 68 Kindern wurden mit ASD in den USA identifiziert. ASD ist eine Entwicklungs-Behinderung, die durch eine Reihe von Verhaltensweisen oft in Bezug auf die Art und Weise kommunizieren und interagieren mit anderen Menschen gekennzeichnet ist. Als Breitbandstörung werden keine zwei Menschen mit ASD genau die gleichen Symptome haben.

Kinder mit ASD werden typischerweise nach dem Alter von 4 Jahren diagnostiziert, obwohl Kinder schon im Alter von 2 Jahren effektiv diagnostiziert werden können. Eltern von Kindern mit ASD bemerken oft ein Entwicklungsproblem wie Fragen mit Gehör oder Vision vor dem ersten Geburtstag des Kindes.

Vor kurzem, Medical-Diag.com Berichtete über eine Studie, die feststellt, dass die Bedenken der Eltern über ihre Kinder Schlüssel zu frühen Autismusdiagnosen sind. Je früher ein Kind mit ASD diagnostiziert wird, desto wahrscheinlicher sind sie auf die Behandlung zu reagieren.

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