Eine neue Studie in der Zeitschrift veröffentlicht Entwicklung des Kindes Findet, dass mit starken Lesefähigkeiten als Kind ein Prädiktor für höhere Intelligenz Ebenen als junger Erwachsener ist.

In früheren Studien wurde die Lesefähigkeit mit einer verbesserten Gesundheit, Bildung, sozioökonomischem Status und Kreativität verbunden. Die Fähigkeit, gut zu lesen, kann einige dieser Faktoren direkt verbessern. Ein Beispiel ist, dass durch die Möglichkeit, Informationen aus Texten zu extrahieren, Einzelpersonen besser in der Lage sind, Bildungsabschlüsse zu erwerben.

Die frühe Lesefähigkeit war nicht nur mit einem verbesserten Wortschatz und allgemeinem Wissen verbunden, sondern auch mit einer verbesserten nonverbalen Intelligenz.

Aber einige Forscher haben vorgeschlagen, dass der Akt des Lesens "eine kausale Wirkung auf allgemeinere kognitive Fähigkeiten" hat, die mit besseren Lebensergebnissen verbunden sind.

Kurz gesagt: das Lesen selbst kann die Intelligenz steigern.

Andere Studien deuten jedoch darauf hin, dass es stattdessen eine gemeinsame genetische Grundlage für das Lesen und Kognition geben kann. Es ist auch möglich, dass das scharfe Lesen bei Kindern das Wissenssuchverhalten widerspiegeln kann, anstatt notwendigerweise Fähigkeiten in sich selbst zu lesen, was Ergebnisse vermitteln könnte.

Um die Frage weiter zu untersuchen, verglichen Forscher von der Universität von Edinburgh und King's College London, beide in Großbritannien, verglichen die Ergebnisse der Lesung und Intelligenz Tests von fast 2.000 Paare von identischen Zwillinge, die Teil der Twins Early Development Study waren.

Die Tests wurden von den Zwillingen im Alter von 7, 9, 10, 12 und 16 genommen.

Zwillinge wurden verwendet, weil sie genetisch identisch sind - und in dieser Studie wurden die Zwillingsteilnehmer auch in denselben Familienumgebungen erzogen - was es den Forschern erlaubte, Unterschiede zu isolieren, die auf Erfahrungen zurückzuführen sind, die nicht von den Zwillingen geteilt wurden. Beispiele für diese Art von nicht-geteilten Erfahrungen können mit einer besonders inspirierenden Lehrer oder ein Freund, der das Lesen zu fördern.

Die Forscher fanden heraus, dass Zwillinge mit besserer Lesefähigkeit als ihre identischen Geschwister nicht nur besser beim Lesen, da sie älter wurden, sondern auch höher als ihre Zwillinge auf allgemeine Intelligenztests.

Darüber hinaus war die frühe Lesefähigkeit nicht nur mit einem verbesserten Vokabular und allgemeinem Wissen verbunden, sondern auch mit einer verbesserten nonverbalen Intelligenz.

"Es ist nicht allzu überraschend, dass es bei der Lektüre besser ist, dein Vokabular zu verbessern", sagte Stuart Ritchie Medical-Diag.com ", Aber es ist erstaunlicher, dass es Auswirkungen auf nonverbale Intelligenz gab."

Er erklärt:

Es ist möglich, dass das Lesen hilft, Kinder zu trainieren, um abstraktes Denken zu verwenden, da sie sich andere Leute, Orte und Dinge beim Lesen vorstellen müssen. Dies wäre bei allgemeineren Problemlösungsaufgaben hilfreich, z. B. bei IQ-Tests. Auch besser beim Lesen könnte mehr Praxis des Setzens und Konzentration auf eine Aufgabe, die wiederum wäre nützlich für Intelligenz Test Leistung.

Neben dem Lesen deuten Ritchie und Kollegen darauf hin, dass andere Schulaktivitäten wie das Mathematiklernen, die Selbstkontrolle oder die körperliche Betätigung auch zur kognitiven Entwicklung beitragen können, und sie schlagen vor, dass dies ein Schwerpunkt der zukünftigen Forschung sein sollte.

Das Team denkt auch, dass weitere Studien das genaue Alter untersuchen sollten, bei dem die Lektüre einen Einfluss auf die kognitive Entwicklung hat. In der neuen Studie war dieses Alter 7 Jahre alt, aber als die früheste Altersgruppe studierte, schlagen die Forscher vor, dass diese Assoziation auch in früheren Lesern gefunden werden könnte.

"Allgemeine Intelligenz" gegen "multiple Intelligenzen"

Für die Studie setzten Ritchie und sein Team die Kinder-Standard-IQ-Tests, um ihre "allgemeine Intelligenz" zu klassifizieren, die Vokabeln und allgemeine Wissensprüfungen für verbale IQ und Muster-Komplett-Argumentations-Puzzles für nonverbal IQ beinhalteten.

Medical-Diag.com Fragte Ritchie, ob andere Arten von Intelligenz, wie die "multiplen Intelligenzen" Kategorien der logisch-mathematischen, musikalischen, räumlichen, körperlich-kinästhetischen und zwischenmenschlichen Intelligenz auch gegen die Lesbarkeit gelenkt wurden.

"Emotionale Intelligenz und noch mehr" mehrfache Intelligenzen "sind umstrittene Konstrukte", antwortete er und erklärte, dass viele psychologische Wissenschaftler sie nicht als "Intelligenzen" erkennen.

"Sie sind nicht zuverlässig trennbar - viele von ihnen können unter allgemeiner Intelligenz subsumiert werden, was wir in dieser Studie gemessen haben. Wir hätten nicht erwartet, Effekte auf sehr spezifische Fähigkeiten wie musikalische Fähigkeiten zu finden."

Ritchie fügt hinzu, dass allgemeine Intelligenz "in Hunderten von Studien im Laufe des vergangenen Jahrhunderts gezeigt worden ist, um sich stark auf den Bildungserfolg, den beruflichen Erfolg und sogar die Gesundheit zu beziehen", was darauf hinweist, dass Menschen, die höher auf Intelligenztests zählen, länger dauern.

Also alles, was die Intelligenz wirklich steigert, wäre sehr wichtig und nützlich. Ein weiterer wichtiger Befund in der psychologischen Literatur war, dass alle geistigen Fähigkeiten dazu neigen, positiv zusammen zu korrelieren, und in gewissem Maße korrelieren sie alle mit akademischen Fähigkeiten."

Früher in diesem Monat, Medical-Diag.com Berichtete über eine andere in Großbritannien ansässige Studie, die dieselben Gene gefunden hat, beeinflussen die Lesung und Mathematik der Kinder.

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