Kinder, die ASD (Autismus-Spektrum-Störungen) profitieren, profitieren stark von der frühen Intervention, zeigen bessere Gehirnfunktion sowie Fortschritte in ihren Fähigkeiten zu kommunizieren und sich wie andere Kinder zu verhalten , Nach einer neuen Studie von Yale School of Medicine Researchers durchgeführt und veröffentlicht in der Zeitschrift für Autismus und Entwicklungsstörungen .

Fred Volkmar, M.D., Kevin A. Pelphrey, und ihr Team haben entdeckt, dass Gehirne von Kindern mit Autismus reagieren gut auf eine frühe Behandlungsmethode namens "Pivotal Response Behandlung", ein Programm auf die Unterstützung der Verhalten von Kindern mit ASD ausgerichtet. Die Intervention erfordert elterliche Beteiligung, sowie "Spiel" Situationen.

Autismus-Spektrum-Störungen sind neurobiologische Zustände, die die Fähigkeit eines Individuums beeinträchtigen, soziale Beziehungen zu bilden und mit anderen zu kommunizieren. Sie kommen auch oft mit Verhaltensfragen.

Bisher wurden die Kinder erst im Alter von 3-5 Jahren mit Autismus diagnostiziert, daher wurden auf diese Altersgruppe Interventionsprogramme gerichtet. Doch jetzt, Volkmar und seine Kollegen diagnostizieren Kinder so früh wie ein Jahr alt mit Autismus.

Die neue Technik, die zentrale Antwortbehandlung, die an der Universität von Kalifornien - Santa Barbara entstand, beinhaltet Lern- und Entwicklungsfaktoren und ist mit Kindern unter dem Alter von zwei Jahren leicht zu nutzen.

Zum ersten Mal veranstaltete die neue Studie Experten, die MRTs (Magnetresonanztomographie) zur Analyse von Veränderungen in der Gehirnaktivität einsetzten, wenn 2 bis 5 Jahre alte Kinder eine zentrale Antwortbehandlung erhielten.

Mit dieser Strategie erkannte Pamela Ventola, Co-Autorin der Studie, die individuellen Verhaltensziele für jedes einzelne Kind, das an der Studie beteiligt war. Dann hat der Autor diese Ziele mit spielorientierten Aktivitäten verstärkt. Die MRT und das Elektroenzephalogramm waren in der Lage, höhere Hirnaktivitäten in den Hirnregionen zu erkennen, die mit der sozialen Wahrnehmung verbunden sind.

Diese Ergebnisse wurden von nur 2 Kindern abgeleitet. Allerdings führen die Experten nun die Studie an 60 Kindern durch. Obwohl beide Kinder, die an der neuen Studie beteiligt waren, die gleiche Art von Intervention gegeben wurden, waren die Ergebnisse nicht identisch, da ASD jedes Kind unterschiedlich hemmt und jedes Kind mit der Bedingung einzigartig ist.

Pelphrey schloss:

"ASD ist eine heterogene Störung, und die Forschung, die auf das Verständnis der Behandlung abzielt, muss diese Heterogenität ansprechen. Sowohl die Kinder in unserer aktuellen Studie haben Fortschritte gemacht, aber ihr Grad an Fortschritt und das Niveau der Fähigkeiten am Ende der Behandlung waren unterschiedlich."

Volkmar fügte hinzu: "Die Autismusforschung ist weit gekommen, diese Erkenntnisse sind spannend, weil sie zeigen, dass die frühe Intervention im Autismus funktioniert."

Eine andere Art von frühen Interventionen, genannt ESDM, oder Early State Denver Model, wurde vor kurzem als wirksam für die Förderung der Sprachkenntnisse bei Kindern mit Autismus im Alter von 18 Monaten erwiesen.

Rob Knight: How our microbes make us who we are (Video Medizinische Und Professionelle 2023).