Kinder, die spät geboren wurden, scheinen bei kognitiven tests besser zu sein


Kinder, die spät geboren wurden, scheinen bei kognitiven tests besser zu sein

Kinder, die nach 41 Wochen geboren sind, können in der Schule höhere kognitive Fähigkeiten haben, aber eine geringere körperliche Funktionsfähigkeit, verglichen mit jenen Vollzeit, bei 39 oder 40 Wochen. Dies sind die Ergebnisse einer Studie veröffentlicht in JAMA Pädiatrie .

Kinder, die in 41 Wochen geboren wurden, erzielten insgesamt besser als die, die bei 39 oder 40 Wochen geboren wurden.

Die Forschung zeigt, dass, wenn ein Kleinkind geboren wird Vollzeit, können sie erwarten, um eine bessere Gesundheit und kognitiven Funktion zu erleben, während aufwachsen und wie sie Erwachsene werden.

Kinder, die spät geboren sind, können ein höheres Risiko für gesundheitliche Komplikationen um die Geburtszeit haben, aber es gibt wenig Informationen über die langfristigen kognitiven und physischen Ergebnisse, die nach Vollzeit geboren werden.

David N. Figlio, Ph.D., von der Northwestern University in Evanston, IL, und Kollegen sahen die Aufzeichnungen für mehr als 1,4 Millionen Kinder in Florida.

Alle Kinder waren einzelne Geburten, im Gegensatz zu Zwillingen, und 80 Prozent von ihnen besuchten öffentliche Schulen. Sie wurden alle zwischen 37 und 41 Wochen der Schwangerschaft geboren. Das Geburtsjahr reichte von 1994-2002

Kognitive und körperliche Fähigkeiten messen

Die Forscher betrachteten drei schulische Maßnahmen der kognitiven Ebenen und zwei physikalischen Maßnahmen. Sie führten die Datenanalyse von April 2013 bis Januar 2016 durch.

Die Maßnahmen des kognitiven Ergebnisses waren:

  • Noten aus dem durchschnittlichen Florida Comprehensive Assessment Test in Mathematik und Lesen im Alter von 8 bis 15 Jahren
  • "Gifted" -Status, definiert als "überlegene intellektuelle Entwicklung" und "leistungsfähig"
  • Die Erreichung eines schlechten kognitiven Ergebnisses, definiert als Scoring im fünften Perzentil der Testteilnehmer, oder auch von der Florida Comprehensive Assessment Test aufgrund von Behinderung befreit.

Die Maßnahmen des körperlichen Ergebnisses waren:

  • Abnorme Neugeborenen
  • Körperliche Behinderungen in Schulunterlagen aufgeführt

Dies beinhaltete etwaige außergewöhnliche Studentenausbildung, z. B. wegen der Sprache, orthopädischen oder sensorischen Beeinträchtigung oder Bedingungen, die längere Aufenthalte im Krankenhaus oder zu Hause erforderlich machen.

Das Team verglich die Ergebnisse für Kinder mit Langzeitkinder, die in 41 Wochen geboren wurden, und die Vollzeitbeschäftigten bei 39 oder 40 Wochen.

Spätere Geburt bedeutet höhere kognitive Funktion

Für alle drei kognitiven Maßnahmen, Säuglinge, die spät geboren wurden, erreichten höhere Punkte als die geborenen Vollzeit.

Die Ergebnisse zeigen, dass diejenigen, die in der Woche 41 geboren wurden, höhere durchschnittliche Testergebnisse in der Grund- und Mittelschule hatten, eine 2,8 Prozent größere Chance, als begabt eingestuft zu werden, und eine um 3,1 Prozent niedrigere Wahrscheinlichkeit von schlechten kognitiven Ergebnissen. Allerdings hatten sie auch eine 2,1 Prozent höhere Rate von körperlichen Behinderungen im Schulalter, und sie waren eher zu gesundheitlichen Problemen zum Zeitpunkt der Geburt gehabt haben.

Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass es einen "Kompromiss" zwischen physischen und kognitiven Ergebnissen in denen, die spät geboren sind, sagen die Autoren.

Diejenigen, die spät geboren sind, scheinen ein größeres Risiko für anormale Zustände bei der Geburt und körperliche Herausforderungen während der Kindheit zu haben, aber sie haben auch eine erhöhte Chance auf höhere kognitive Funktion.

Die Autoren stellen fest, dass die Ergebnisse Eltern und Ärzten helfen könnten, Entscheidungen über die Auslieferung zu treffen.

Man sagt:

Während dieser Artikel keine Klinik vorsieht, bieten unsere Erkenntnisse nützliche langfristige Informationen, um die vorhandenen kurzfristigen Daten für erwartungsvolle Eltern und Ärzte zu ergänzen, die überlegen, ob sie die Lieferung bei Vollzeit zu veranlassen oder eine weitere Woche bis spät zu warten Begriff."

Die Studie hatte eine Reihe von Einschränkungen.

Dazu gehört auch, dass es verschiedene Möglichkeiten gibt, den Begriff zu messen. Eine mögliche Quelle von Bias könnte sein, dass die Kinder alle aus Familien kamen, wo entweder Englisch oder Spanisch zu Hause gesprochen wurde. Bei allen Schwangerschaften begann im ersten Semester eine vorgeburtliche Betreuung. Schließlich waren einige Kinder - zum Beispiel Fälle, in denen die Mutter über 35 Jahre zum Zeitpunkt der Geburt war - nicht eingeschlossen.

Erfahren Sie mehr darüber, wie sich die Liefermethode auf die langfristige Gesundheit auswirken kann.

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