Musik-exposition vorteile babys gehirn


Musik-exposition vorteile babys gehirn

Frühe Musiktraining kann Kindern helfen, eine breite Palette von Wahrnehmungsfähigkeiten zu entwickeln, und es kann ihnen helfen, wie sie lernen zu sprechen, nach einer neuen Studie veröffentlicht in der Proceedings der Nationalen Akademie der Wissenschaften .

Die Säuglinge wurden ermutigt, Maracas rechtzeitig mit dem Beat für die neue Studie zu schütteln.

Bisherige Forschung hat gezeigt, dass Musiktraining, wenn junge die Fähigkeit der Säuglinge verbessern können, musikalische Klänge und Sprache zu verarbeiten.

Aus diesen Studien ist jedoch nicht klar, ob die Wahrnehmungsunterschiede zwischen Musikern und Nichtmusikern auf Musiktraining zurückzuführen sind. Es kann sein, dass Menschen, die bereits überlegene auditive Fähigkeiten haben, eher an musikalischen Aktivitäten beteiligt sind.

Darüber hinaus variieren die Qualität und der Stil des Musiktrainings weitgehend, was die Ergebnisse beeinflusst.

Forscher von der University of Washington in Seattle haben die Auswirkungen des frühen Musiktrainings auf Musik und Sprachverarbeitung bei 9 Monate alten Säuglingen untersucht.

Die Teilnehmer waren alle aus einsprachigen, englischsprachigen Hintergründen und ihre bisherige Exposition gegenüber Musik waren ähnlich. Keiner ihrer Eltern war Musiker.

Musikspiel im Zusammenhang mit sprachbezogener neurologischer Stimulation

Die randomisierte, kontrollierte Studie umfasste eine Gruppe von 20 Säuglingen, die Musikaufnahmen im Triple Meter (Walzerzeit) hörten, während eine Kontrollgruppe von 19 Säuglingen mit nicht musikalischen Spielsachen spielte.

  • Im Jahr 2012 hatten 35,6 Prozent der Erwachsenen in den Vereinigten Staaten Musikunterricht irgendwann in ihrem Leben genommen
  • Dies war von 47 Prozent im Jahr 1982
  • Im Jahr 2012 spielten 20,6 Prozent der amerikanischen 18- bis 24-Jährigen ein Instrument.

Die Kinder nahmen an 12 Sessions teil, jeweils 15 Minuten lang über einen Zeitraum von 4 Wochen.

Die Aktivitäten in beiden Gruppen waren multimodale, soziale und sich wiederholende - Erlebnisse, die typischerweise in Säuglingsmusikklassen gefunden wurden, mit der Ausnahme, dass die Erfahrung der Kontrollgruppe keine Musik beinhaltete.

Kleinkinder in der Musik-Interventionsgruppe wurden ermutigt und dazu beigetragen, die musikalischen Beats mit Maracas oder ihren Füßen herauszupacken, und sie wurden rechtzeitig mit den Rhythmen gespielt.

Die in der Kontrollgruppe spielten mit Autos, Blöcken und anderen Spielsachen, die eine koordinierte Bewegung erforderten, aber keine Musik.

Nach dem 4-wöchigen Studienzeitraum nutzte das Team die Magnetoenzephalographie (MEG), um neuronale Reaktionen bei den Säuglingen zu messen.

MEG ist eine nicht-invasive Technik zur Untersuchung der dynamischen, magnetischen Felder, die sich aus der synchronisierten neuronalen Brennen ergeben. Es kann Millisekunden-durch-Millisekunden-Messungen der laufenden Gehirnaktivität bereitstellen. Es zeigt auch, welcher Teil der Gehirnaktivität vorkommt.

Während der MEG-Aufnahmen hörten die Säuglinge Töne im Dreifach-Meter und klingten aus Fremdsprachen.

Beim Hören von Musik- und Sprachgeräuschen zeigten diejenigen, die Musiktraining erhalten hatten, eine größere neuronale Aktivität in auditorischen und präfrontalen kortikalen Regionen, die mit der Musterverarbeitung und der prädiktiven Kodierung von Hörstimuli verbunden waren.

Die Autoren glauben, dass die Exposition gegenüber Musik früh im Leben die Fähigkeit der Säuglinge verbessern könnte, Muster in komplexen Klängen zu erkennen, und dass die Musikintervention auf Veränderungen im Zusammenhang mit der Sprachentwicklung verallgemeinert werden kann.

Interaktion mit der Musik

Medical-Diag.com Fragte studie Co-Autor Dr. Patricia Kuhl, wie aktive Kinder von der Exposition gegenüber Musik profitieren sollten.

Sie erklärte, dass Handeln für das Lernen von Musik und Sprache wichtig ist. In früheren Studien hat ihr Team festgestellt, dass, wenn Säuglinge hören Menschen sprechen, die Gehirn-Zentren, die sie verwenden, um zurück zu reden sind aktiv, noch bevor sie in der Lage zu sprechen sind.

"Die Säuglinge wollen auf die Welt einwirken", sagte sie, "sie wollen reden, sie wollen zur Musik gehen, und sie wollen selbst Musik machen."

Die Forscher denken, dass die Kinder, die sich in den Takt der Musik bewegen, ein wichtiger Teil des Erfolgs der Intervention waren.

Wir haben auch Dr. Kuhl gefragt, ob die Art der Musik einen Unterschied machen würde. Sie hat uns gesagt:

Alle Musik beinhaltet Muster, so dass die Effekte, die wir im Baby-Gehirn sehen, für alle Musik gelten können. Wir denken, dass Kleinkinder in der Musikgruppe gelernt haben, Muster zu erkennen und diese Musterwahrnehmung ist wirklich wichtig für das Lernen, nicht nur in der Musik, sondern im Großen und Ganzen.

Wir zeigen, dass die Auswirkungen der Musik auf die Sprache ausgedehnt wurden. Wir wissen nicht, ob das Musiklernen auf visuelle Muster oder andere Muster reicht, aber es könnte Das Lernen, Muster zu prognostizieren, ist eine sehr wichtige Fähigkeit, die das Lernen sehr allgemein unterstützen könnte."

Sagte Dr. Kuhl Medical-Diag.com Dass sie noch nicht wissen, ob ältere Kinder in gleicher Weise von der Musik profitieren könnten, aber sie planen, Kinder in verschiedenen Zeiten in der Zukunft zu testen.

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